Oscar Saldarriaga Vélez, “Del amor pedagógico
y otros demonios”, en FRIGERIO y DIKER, Educar, figuras y efectos del amor, Del
estante, Buenos Aires 2006
- ¿En qué consiste el amor pedagógico como “poder pastoral”?
- Ordene del texto los siguientes elementos (en las pedagogías
“clásica”, “pestalozziana”, “moderna” y “contemporánea”)
- ¿Cómo es el sujeto?
- ¿Cuál es la tarea docente?
- ¿Qué es aprender?
- ¿Cuál es la fuente del amor pedagógico?
- ¿Estás de acuerdo con el autor? ¿Por qué?
Oscar Saldarriaga Vélez, (Duitama, 1957) es historiador de la Universidad de Antioquia, docente-investigador en la Universidad Javeriana de Bogotá, doctor en Filosofía y Letras-Historia de la Universidad católica de Lovaina, Bélgica. Miembro fundador del Grupo de historia de la práctica pedagógica en Colombia, coautor de Mirar la Infancia: pedagogía, moral y modernidad en Colombia 1903-1946; y autor de capítulos en las obras colectivas Historia de la Educación en Bogotá; Pobladores urbanos; La recepción de Pestalozzi en las sociedades latinas; Maestros Pedagogos: un diálogo con el presente; Pensar a Foucault; La reestructuración de las ciencias sociales en América Latina; Simposio sobre desarrollo comparado de las conceptualizaciones y experiencias pedagógicas en Colombia y Alemania; y Educar: figuras y efectos del amor. Colaborador de las revistas Utopías; Universitas Humanística; Pretextos Pedagógicos, Memoria y Sociedad; y Educación y Pedagogía.
(escrito por el autor)
tomado de: http://oskaldarri.blogspot.com.ar/
